12 marca 2026 r. w Szkole Podstawowej w Goszczanowie odbył się szkolny etap Ogólnopolskiego Turnieju Wiedzy Pożarniczej Młodzież Zapobiega Pożarom. W konkursie wzięło udział 11 uczniów, którzy zmierzyli się z wymagającymi pytaniami sprawdzającymi ich wiedzę z zakresu bezpieczeństwa i ochrony przeciwpożarowej.

Do etapu gminnego, który odbędzie się 20 marca w Drezdenku, zakwalifikowały się osoby, które zajęły najwyższe miejsca w szkolnej rywalizacji:

I miejsce - Oliwia Puchiewicz

II miejsce - Adam Brzóska

5 marca 2026 r. w Szkole Podstawowej w Goszczanowie odbyły się ostatnie zajęcia realizowane w ramach programu Postaw na Słońce. Finał miała forma lekcji plakatowej, podczas której uczniowie klas VII i VIII wspólnie z opiekunem podsumowali cały cykl spotkań.

Pierwszym elementem była refleksja nad zdobyta wiedzą. Uczniowie odpowiedzieli sobie na pytanie: Jak zwiększyła się Twoja wiedza po projekcie? Swoje opinie zaznaczali na kartach w skali od 1 do 6 (1 - wiedza nie zwiększyła się, 6 - bardzo się zwiększyła). Zdecydowana większość uczestników wysoko oceniła przyrost swojej wiedzy. Aż 9 z 13 uczniów wskazało najwyższe wartości (5 i 6), co pokazuje, że projekt był skuteczny edukacyjnie i realnie poszerzył ich świadomość w zakresie energii i ochrony klimatu.Kolejną częścią zajęć była praca metodą karteczek samoprzylepnych. Na tablicy umieszczono trzy karty z pytaniami:Jaki temat był dla Ciebie najciekawszy?

W Szkole Podstawowej w Goszczanowie, pamięć historyczna jest żywa, świadczy o tym wystawa przygotowana przez uczniów.

Tematem wystawy jest Podziemie Niepodległościowe w latach 1944-1963.

Uczniowe pod kierunkiem opiekuna wpisali się w obchody Narodowego Święta Żołnierzy Wyklętych obchodzonego 1 marca.

Zainteresowane jakie wzbudzają Żołnierze Niezłomni jest niezmiernie ważne w budowaniu postaw patriotycznych pośród ludzi młodych. A biogramy tych wielkich Polaków mogą stanowić punkt odniesienia w współczesnym świecie.

13 lutego uczniowie klasy VII ze Szkoły Podstawowej w Goszczanowie wykonali kolejny krok w realizacji ogólnopolskiego programu Postaw na Słońce. Zadaniem uczniów było przyjrzenie się zużyciu energii elektrycznej w swoich domach. Zadanie to realizowali również uczniowie klasy VIII.To zadanie wymagało dużo samodzielnej pracy. Chętni uczniowie przygotowali w domu szczegółową listę wszystkich działających urządzeń elektrycznych znajdujących się w kuchni, pokojach, salonie czy sypialni. Spisali zarówno sprzęty AGD i RTV, jak i wszystkie urządzenia oświetleniowe. Następnie określili moc urządzeń oraz czas ich codziennego użytkowania.Dzięki pomocy rodziców uczniowie sprawdzili również, ile ich gospodarstwa domowe płacą za energię elektryczną w skali roku. Kolejnym etapem było skorzystanie z kalkulatora zużycia energii dostępnego na stronie projektu: https://liblink.pl/Glkxsjxi2e

W ramach realizacji programu Postaw na Słońce w Szkole Podstawowej w Goszczanowie 6 lutego 2026 r. odbyły się kolejne zajęcia poświęcone tematowi Całkowite koszty energii z paliw kopalnych. Tym razem w zajęciach wzięli udział uczniowie klasy VII.Podobnie jak w klasie VIII, uczniom przedstawiono temat oraz cele zajęć. Następnie, pracując na podstawie materiałów z Załącznika 1 Skutki wydobycia i spalania paliw kopalnych, uczniowie otrzymali hasła zapisane na kartkach i samodzielnie przyporządkowywali je do trzech kategorii: skutki przyrodnicze, zdrowotne i ekonomiczne. Dwóch uczniów pracowało w parze, pozostali indywidualnie.Po zakończeniu pracy odbyła się wspólna analiza z opiekunem. Uczniowie uzasadniali swoje decyzje i w trakcie dyskusji część haseł zmieniła swoje miejsce, co pozwoliło lepiej zrozumieć wzajemne powiązania między środowiskiem, zdrowiem i gospodarką.Kolejnym etapem była rozmowa o kosztach przerzuconych na społeczeństwo. Uczniowie wskazali m.in.:koszty leczenia chorób wynikających z zanieczyszczenia powietrza (smog, toksyczne substancje),koszty leczenia chorób związanych ze zmianą klimatu (np. udary cieplne),koszty ekonomiczne związane z nieobecnością w pracy,koszty społeczne przedwczesnych śmierci,koszty leczenia ofiar ekstremalnych zjawisk pogodowych.Wspólnie ustalono, że rzeczywisty koszt energii z paliw kopalnych jest znacznie wyższy niż cena widoczna na rachunku za prąd. Uczniowie zastanawiali się, które koszty są uwzględnione w cenie energii, a które po

Uwaga! Nastapiła zmiana planu lekcji. Nowy plan obowiązuje od 1.03.2026 r. (plan lekcji-z prawej strony wybieramy "stały plan lekcji" - klikamy zgodnie z datą obowiązywania).