II tydzień
30.03 poniedziałek
Temat kompleksowy” „ Wiosenne przebudzenia „
Temat dnia „ Kolory wiosny „
T. Oznaki wiosny np. zdjęć w karcie pracy oraz widoków z najbliższego otoczenia dzieci ,słuchanie wiersza L.Łącz „Oznaki wiosny” str. 52,53. Rysowanie po śladach ,szukanie brakujących fragmentów zdjęcia str. 45.
Odkrywanie litery C,c „ k.p.nr 2 Litery i liczby str.46
31 .03 wtorek
Temat dnia „Wiosna na łące „
T. Ćwiczenia w czytaniu „ układanie wyrazów z poznanych liter, czytanie napisów z otoczenia domowego.” Gdzie wybrała się Ada” zabawa z elementem szyfrowania – karta pracy nr2 „Litery i liczby” str. 38 , zaznaczanie drogi Olka i Ady do kwiatów – karta pracy nr 3 str. 54.
J. angielski "Posłuchaj"
1. 04 .środa
Temat dnia „Pierwszy motyl”
T .Zabawy matematyczne „Łąka”- przeliczanie w zakresie 10, poznawanie mieszkańców łąki, zabawy ruchowe z mamą -”Mieszkańcy łąki „- naśladowanie odgłosów i poruszania się zwierząt na łące, karta pr. Str.55.
Rysowanie po śladzie motyla i kwiatów k. p. nr 3, str. 53 i 54.
2.04.czwartek
Temat dnia „ Powitanie wiosny „
T. „Kwiaty wczesnowiosenne , oglądanie obrazków ,konieczność ich ochrony , rysowanie sasankom brakujących elementów – k. p. nr 3, str. 57.
Oglądanie zdjęć z etapami rozwoju żaby, kończenie rysowania żaby wg wzoru, - k. p. nr 3 str. 56.
Rysowanie nt „ Powitanie wiosny” przy muzyce związanej z wiosną.
J. angielski Zabawy przy piosence; Animals Song . Zapoznanie dzieci z nazwami zwierząt wiejskich w j. angielskim
Farm Animals Song- Walk Around the Farm.
3.04. piątek
Temat dnia „Poszukiwanie oznak wiosny”
T. Utrwalenie oznak wiosny np. wypełniania zadań z karty pracy nr 3 ze str. 58 ,59, improwizacje wokalno- taneczne przy muzyce , inwencja własna dzieci dla rodziców.
Trening w liczeniu w zakresie 10 – karta pracy / Litery i liczby str.44/45.
III tydzień 6 .04. poniedziałek
Temat kompleksowy” Wiosenne powroty”
Temat dnia „ Gdzie budować gniazdo”
T. Oglądanie ilustracji str. 52/53 –Litery i liczby/, wypowiedzi nt ptaków , które przyleciały , odkrywanie litery J, j .
Zabawa plastyczna „Słuchaj i rysuj „ karta pracy nr 3 str. 60.
Improwizacja wokalna nt ptaków.
7.04. wtorek
Temat dnia” Zadania o ptakach „
T. Rozwiązywanie zadań tekstowych o ptakach- k. p.” Litery i liczby „, str. 56 i 57.
Opowiadanie historyjki o wildze – k. p. nr 3 str. 63 , wykonywanie szlaczka ze str. 61 k.p.nr 3
Easter .. Wielkanoc„ - wprowadzenie w tematyke świąt wielkanocnych
8.04. środa
Temat dnia „ Wołanie wiosny „
T. Wskazywanie na rysunkach ptaków powracających na wiosnę , kolorowanie , utrwalanie cech ptasich – k. p . nr 3 str. 62,64,65.
Łączenie fragmentów obrazków z dołu karty z odpowiednimi pustymi miejscami na dużym obrazku – k. p. nr 3 str. 66.
9.04. czwartek
Temat dnia „ Powroty ptaków „
T. Wiosenne porządki z mamą w ogródku , planowanie pracy ,gromadzenie sprzętu , słuchanie poleceń dorosłych ,odszukiwanie takich samych kwiatów .
Co to za kwiaty – zabawy z rebusami k. p. nr 2 Litery i liczby str. 48 .
Odkrywanie litery Ł, ł – k. p. nr 2 Litery i liczby str. 46,47,49.
Utrwalenie słownictwa związanego ze Świętami Wielkanocnymi
10.04. piątek
Temat dnia „Zabawy pod hasłem „ptaki wokół nas „
T. Łączenie zdjęć dorosłych ptaków i ich potomstwa. Nazywanie ptaków ,dzielenie na głoski nazw ptaków .
Zabawa w naśladowanie ptaków.
Liczenie żab. Wskazywanie dwóch takich samych par żab. Rysowanie szlaczków po śladach , a potem samodzielnie – karty pracy nr 3 str. 67,68,69,71.
Tygodniowy zakres materiału dla oddziału przedszkolnego w dniach od 14. 04 do 26 .04 .2020 roku.
14 .04 .2020 rok /wtorek/
Temat kompleksowy ,,Wiosna na wsi ,,
Rozmowa z dziećmi nt zwierząt mieszkających w wiejskiej zagrodzie , karta pracy , cz. 4 , str.3. Książka z ilustracjami str. 62-65 .
Rysowanie szlaczków po śladach, a potem – samodzielnie.
Rysowanie po śladzie drogi kury do kurnika .
Zestaw ćwiczeń porannych- zestaw nr 31 /www.mac.pl/publikacje/przewodnik metodyczny nr 4 str. 14
Odkrywanie litery ,,f,F,, k. pr.nr 2 str. 58 -59 ,, Litery i liczby ,,
J . angielski ,,Zwierzęta na wsi – słuchanie piosenki tematycznej ,,What Do You See Song Animals and Sounds , Learn English Kids -powtarzanie nazw zwierząt mieszkających na wsi , żródło ,,You Tube.
Środa 15 .04. 2020
Temat Długi , krótki – ćwiczenia w mierzeniu długości.
Mierzenie długości małego dywanu za pomocą stopy za stopą , kroków , porównywanie długości. Karta pracy cz. 4, s. 7.
Zabawy przy piosence ,, Na podwórku,, https://www.mac.pl/edukacja-przedszkolna/piosenki-olekiada
Kolorowanie puzzli ze zdjęciami , czytanie całościowe nazw zwierząt, naklejanie ich zdjęć w odpowiednich miejscach – karta pracy cz. 4,s.8
Kończenie rysowania kurcząt wg wzoru .
6 –latki ,,Litery i liczby ,, cz. 2 s. 68 Czytanie z pomocą dorosłego , naklejanie odpowiednich zdjęć
Czwartek 16.04.
Utrwalenie piosenki ,,Na podwórku,, rytmizowanie tekstu piosenki , znane przysłowia o zwierzętach .Karta pracy cz.4,s.9.
Zwierzęta z wiejskiego podwórka –malowanie farbami , podział nazw zwierząt na sylaby i głoski, zabawa z mamą w wymyślanie zagadek o zwierzętach wiejskich.
6-latki ,,Litery i liczby,, cz.2, s.69 Czytanie zadań . Wpisywanie odpowiednich liczb .
J. angielski
Utrwalenie nazw zwierząt mieszkających na wsi – korzystanie z piosenek o zwierzątkach z kanału You Tube np. piosenka pt. Animal Sounds Songs / piosenki po angielsku dla dzieci o zwierzątkach na wsi.
Piątek 17 .04 .
III część tygodniowego zakresu materiału z realizacji podstawy programowej dla oddziału przedszkolnego do zrealizowania w dniach od 20.04 do 30.04 .2020 roku –edukacja domowa .
Pozostałe zajęcie z tematyki kompleksowej ;Wiosna na wsi ;
20.04 . poniedziałek
Temat dnia ,,Wiosenne prace na wsi ,,
Zestaw ćwiczeń porannych nr 31 www.mac.pl/publikacje/przewodnik nr4 s.14
Rozmowa na temat wiosennych prac na wsi /co dzieje się na polu , w sadzie , jak rolnicy dbają o swoje zwierzęta ,czy praca rolnika jest łatwa /preorientacja zawodowa/, karta pracy , cz.4,s.10 .
Oglądanie narzędzi ogrodniczych , dzielenie na sylaby/dz. 5-letnie i na głoski / dz. 6-letnie , określanie do czego służą kolejne narzędzia/ karta pracy ,cz.4,s.11.
Spacer –przyglądanie się pracom w przydomowych ogródkach, zabawa metodą opowieści ruchowej-,, W ogrodzie; www.mac.pl/publikacje/przewodnik str. 167
Karty pracy dla 5-latków;Przygotowanie do czytania, pisania,liczenia;s.70-71/rysowanie po śladach , kolorowanie rysunków.
Zadaniem dz. 6-letnich będzie z kart G ,N dobrać nazwy do obrazków narzędzi ogrodniczych./Wyprawka/
Dla każdego dziecka ; wyprawka , karta M, kolorowanka ;Praca w ogrodzie ;
Nowa tematyka kompleksowa ;Dbamy o przyrodę ;
Wtorek 21.04.2020
Słuchanie piosenki ;Ochroń Ziemię; Rozmowa na temat tekstu piosenki./www.mac.pl./piosenki
Zabawa dramowa ;My drzewa ;Przebieg ; dziecko jest drzewem a mama opowiada, co się działo z lasem , drzewami , a dziecko wciela się w rolę drzew – mama opowiada. Dawno temu lasy były czyste, pełne ptaków i innych zwierząt. Drzewa były szczęśliwe, wesoło się uśmiechały słuchając śpiewu ptaków siedzących na ich gałęziach. Mijały lata ,powoli zachodziły zmiany – wycinki, bezmyślne niszczenie drzew. Zaczęło to złościć drzewa . A gdy na dodatek pojawiły się śmieci , które ludzie wywozili do lasu – drzewa wystraszyły się , co z nimi będzie. Czy zginą w tych górach śmieci Czy uschną Dzisiaj smutno patrzą na to, co się dzieje Może dzieci im pomogą
Słuchanie wiersza Agaty Widzowskiej ; Strażnicy przyrody; Karta pracy cz.4,s.12-13
Odkrywanie litery h,H ;5-latki Przygotowanie do czytania,pisania,liczenia,s.72 , 6-latki ;Litery i liczby; cz.2,s.70
J. angielski
Utrwalenie znajomości nazw zwierząt żyjących na wsi poprzez odgrywanie piosenek aktywizujących. Angielski dla dzieci. Zwierzęta na wsi./You Tube- Angielski dla dzieci . Zwierzęta na wsi . Zabawa. Farm Animals Game.
Środa 22.04
T.dnia ; Jak dbać o przyrodę ; oglądanie obrazków. Ocenianie, czy Olek i Ada dbają o przyrodę – karta pracy ,cz.,4,s.14-15
Klasyfikowanie z użyciem kart logicznych- dostrzeganie cech wspólnych danych roślin i cech je różniących/wyprawka karta H i karta I, nożyczki .
6-latki ;karta pracy Litery i liczby –cz.2,s.74.
Czwartek 23.04.
Wyjaśnianie słów ;lasy to płuca Ziemi /, bo produkują tlen, którym oddychamy, zatrzymują także pył i kurz, oczyszczają powietrze, a drzewa iglaste wydzielają olejki eteryczne.
Utrwalenie piosenki; Ochroń Ziemię;www.mac.pl/piosenki
Ćwiczenia plastyczne –Segregujemy śmieci – do jakiego pojemnika , wyprawka , karta21, klej, nożyczki, kredki .
Karta pracy ,cz.4,s.16 i 17.
J. angielski
Cząstkowe podsumowanie materiału leksykalnego – słuchanie i powtarzanie piosenek z kanału YouTube.
24.04.piątek
Łączenie śmieci z odpowiednimi pojemnikami , wyjaśnienie słowa recykling, karta pracy , cz.4,s.18 .
Założenie hodowli hiacyntów –karta pracy,cz.4,s.19 .
Rysowanie na temat ;Jaki piękny jest świat ;- dzieci przedstawiają na rysunku piękno przyrody.
Cd tematu kompleksowego ;Dbamy o przyrodę;
27.04 poniedziałek
T. dnia ; Słuchanie opowiadania Agaty Widzowskiej; Lis i lornetka;- kształtowanie postawy proekologicznej, przypomnienie dzieciom , jak należy zachowywać się w lesie, książka str. 66-69 .
Zrobienie wystawy związanej z lasem – rysowanie przez dziecko tego, co kojarzy mu się z lasem.
Ćwiczenia gimnastyczne - zestaw nr 16 www.mac.pl/publikacje/przewodnik cz.4,s .156
Słuchanie opowiadania Małgorzaty Strękowskiej – Zaremby ;Dzień flagi;- książka s.70-71 Dzieci 5-letnie słuchają tekstu czytanego przez mamę , 6-latki czytają głośno teksty umieszczone pod ilustracjami do opowiadania.
Wykonanie chorągiewki z kolorowego papieru /potrzebny papier biały i czerwony ,klej ,patyczek.
28.04 wtorek
Temat kompleksowy ; Moja miejscowość , mój region ;
T. dnia ;Oglądanie obrazków przedstawiających miejscowość , w której mieszka dziecko. Słuchanie piosenki ;Najpiękniejsze miejsca świata ; www.mac.pl/piosenki .
Słuchanie wiersza M. Strękowskiej-Zaremby ;Małe miasteczko; wskazywanie różnic między miastem, a wsią / www.mac.pl/publikacje/przewodnik nr 5 str.12
Rysowanie szlaczków po śladach samodzielnie , a potem – samodzielnie karta pracy cz.4,s.20. Wklejenie lub narysowanie ważnego miejsca ze swojej miejscowości .
J.angielski
;My House;-Mój dom – Angielski z Lulek.tv-nauka języka dla smyka – You Tube
29.04 środa
Dziecko rysuje po śladach, określa, który rysunek kojarzy się z otoczeniem dziecka, karta pracy cz.4, s.21.
Kolorowanie ramki zdjęcia przypominającego miejscowość dziecka karta pracy cz. 4 ,s.22.
Ćwiczenia w dodawaniu i odejmowaniu w zakresie 10 .
6-latki ;Litery i liczby; cz.2,s.75
30.04 . czwartek
Karta pracy ,cz.4,s.23 dziecko czyta samo lub z pomocą mamy nazwy miejscowości, rysuje znak plus pod napisami miasto lub wioska .
Zabawy przy piosence ;Najpiękniejsze miejsce świata ;www.mac.pl/piosenki
Herb naszej miejscowości-wydzieranka z papieru kolorowego – karta pracy cz.4,s.24.
J.angielski
Posłuchaj i pobaw się przy piosenkach angielskich z kanału You Tube Najlepsze piosenki edukacyjne dla dzieci /Phonics Song /Karta pracy cz.4,s.24 cd.
Treści materiału dla oddziału przedszkolnego na maj 2020 – edukacja domowa
zadania dla 5- i 6-latków na poniedziałek – 4 maja 2020 rok
cd tematu kompleksowego ; Moja miejscowość – mój region ;
Zadania na wtorek 5 maja
Środa 6 maja
Temat kompleksowy ; Moja ojczyzna ;
Czwartek 7 maja
Piątek – 8 maja
W wazonie jest bukiet bzu. Olek je jajko ugotowane na twardo. Ada rysuje upragnionego kotka. To stokrotki , maki a dookoła trawa . Ada niesie jej ulubione bazie – kotki. To hulajnoga Ady , a tam rower Olka.
Zakres materiału na okres od 11.05 do 15.05 .2020 roku dla dzieci 5 i 6 letnich z oddziału przedszkolnego – edukacja domowa.
Poniedziałek 11.05 temat dnia ,,Mieszkamy w Europie’’
Wtorek 12.05
,,Wiosna i lato w ogrodzie .Gra słuchowa.’’ Spring and Summer Garden Game www.angielskiebajanie.pl / Oglądaj, słuchaj ,baw i ucz się/
Środa 13 .05
Czwartek 14.05
Utrwalenie słownictwa związanego z wiosną. Angielski dla dzieci; Ciocia Karolajna ; Lesson 3- Spring /potrzebne kredki,kostka /
Piątek 15.05
www.mac.pl/publikacje/przewodnik cz.5,s.69.
Dalszy ciąg – realizacja podstawy programowej w przedszkolu na tydzień od 18 do 22 maja 2020 roku w grupie dzieci 5 i 6 –letnich .
Poniedziałek 18 maja
Temat kpl. ,,Łąka w maju’’
Wtorek 19 maja
Trawa, kwiaty, biedronka – to na pewno …
Ma żółty środek, białe płatki łodyga u niej wiotka .Ten łąkowy kwiat to …
Piegowata dama .Po łące chodzi od rana. Wygrzewa się w promykach słonka. To maleńka …
Czy to fruwające kwiaty – jest ich tyle , nie to …
Lata , lata koło nosa .Uwaga to groźna …
Lata, lata obok czoła. To miodna …
j.angielski
Środa 20 maja – nowy temat kpl.,,Święto rodziców , mama i tata
Kochana Mamo, Kochany Tato dzisiaj dziękować chcemy Wam za to, że nas kochacie, że o nas dbacie i wszystkie psoty nam wybaczacie .Karta pracy cz.4, 44-45.
Czwartek 21 maja
j. angielski
Piątek 22 maja
Drodzy Uczniowie kl. VIII,
Szanowni Rodzice,
informuję, iż od najbliższego poniedziałku planowany jest udział uczniów klasy VIII w próbnym egzaminie ósmoklasisty.
Próba odbędzie się od 30 marca do 1 kwietnia br.
Wszystkie niezbędne materiały do przeprowadzenia egzaminów zostaną zamieszczone na stronie internetowej CKE oraz na stronach okręgowych komisji egzaminacyjnych w następujących terminach:
30 marca br. (poniedziałek), ok. godz. 9:00 - język polski;
31 marca br. (wtorek), ok. godz. 9:00 - matematyka;
1 kwietnia br. (środa), ok. godz. 9:00 - języki obce nowożytne
Uczniowie – po pobraniu materiałów ze strony CKE lub wybranej OKE – rozwiążą zadania w domu w takim czasie, jaki jest przeznaczony na wykonanie zadań na egzaminie, zapisując swoje rozwiązania w ustalonej przez danego nauczyciela formie, np.
Jeśli uczeń nie ma w domu dostępu do Internetu ma możliwość odbioru arkuszy w innej formie np. poprzez odbiór wydruków w szkole.
INSTRUKCJA POSTĘPOWANIA
W tej wyjątkowej dla nas wszystkich sytuacji proszę potraktować egzamin próbny z należytą powagą i zaangażowaniem.
Zachęcam Uczniów i Rodziców do stałego kontaktu z nauczycielami poszczególnych przedmiotów i wychowawcą klasy.
Sylwia Dworecka - dyrektor szkoły
Informacje na temat zdalnego nauczania
w SP w Goszczanowie
SZANOWNI PAŃSTWO,
1.W terminie od 25 marca do 10 kwietnia 2020 r. w związku z ograniczeniem funkcjonowania szkoły proces edukacyjny będzie realizowany zdalnie z wykorzystaniem metod i technik na odległość.
2. Każdy uczeń zobowiązany jest do realizacji zajęć z poszczególnych przedmiotów w systemie zdalnym.
3. W nauczaniu zdalnym wykorzystywana będzie komunikacja przy pomocy dziennika elektronicznego LIBRUS - konto ucznia, konto rodzica, poczty elektronicznej, komunikatorów, telefonów oraz strony internetowej szkoły.
4. Potwierdzeniem obecności ucznia na zajęciach jest zalogowanie się do dziennika elektronicznego, odbiór wiadomości dotyczących lekcji lub inny ustalony, wypracowany wspólnie z nauczycielem prowadzącym sposób.
5.Ocenianie wewnątrzszkolne odbywać się będzie zgodnie ze Statutem Szkoły, z dostosowaniem Przedmiotowych Zasad Oceniania do specyfiki przedmiotu i z uwzględnieniem pracy zdalnej.
6. Przygotowane przez nauczyciela materiały będą zawierały kolejne treści z podstawy programowej oraz będą dostosowane do potrzeb edukacyjnych i możliwości psychofizycznych uczniów, w tym niepełnosprawności.
7. Nauczyciel w razie potrzeby może wybrać najważniejsze jego zdaniem treści z podstawy programowej , które są niezbędne w rozumieniu dalszej części materiału.
8.Wychowawca klasy koordynuje zdalne nauczanie w swoim oddziale poprzez bieżący kontakt z nauczycielami, uczniami i rodzicami.
9. Sposób i tryb realizacji zadań w okresie czasowego ograniczenia jej funkcjonowania:
a) w oddziale przedszkolnym:
1.Praca z dziećmi odbywa się w formie papierowej. Każde dziecko otrzymało karty pracy do domu. Rodzice wyrazili zgodę na wspomaganie dzieci np. pomoc dziecku w rozumieniu poleceń autora kart , przy współpracy z wychowawczynią zdalnie, dostosowując możliwości rodziców, którzy często zgłaszają problemy z brakiem zasięgu łącza internetowego .
2. Dodatkowo rodzice korzystają również z kanału edukacyjnego vod.tvp.pl„ gdzie w zakładce eSzkoła znajdą bezpłatne i wartościowe materiały uzupełniające domową edukację online angażującą najmłodszych do interakcji. Dzieci chętnie oglądają telewizję ABC , aktywnie biorą udział w ,,Domowym przedszkolu”. Będą liczyć, rysować, śpiewać razem z prowadzącymi bohaterami „Domisiem i Margolcią” .
3. Wychowawczyni jest w stałym kontakcie telefonicznym z rodzicami dzieci- służy radą, wspomaga w sytuacjach problemowych, sprawdza postępy swoich wychowanków prowadząc rozmowy telefoniczne z rodzicami.
b) w klasach I-III:
1.Zajęcia z edukacji wczesnoszkolnej w klasie 2 i klasie 3 prowadzone będą w całości przez wychowawców (bez łączeń).
2.Zadania do realizacji, źródła oraz materiały będą przekazywane rodzicom uczniów poprzez dziennik elektroniczny Librus. Dodatkową formą kontaktu będzie ( jak do tej pory) komunikator internetowy WhatsApp ( klasa 2) oraz rozmowy telefoniczne.
3.W ten sam sposób rodzice oraz uczniowie informowani będą o bieżących postępach w nauce.
4.Ocenie podlegać będzie systematyczna praca ucznia, zaangażowanie, wywiązywanie się z wykonania powierzonych zadań, przesyłanie zdjęć wykonanych prac za pomocą telefonu, przesyłanie wypowiedzi pisemnej na pocztę n-la.
5.Przez dwa pierwsze dni nauki zdalnej nauczyciel wraz z rodzicami uczniów w praktyce wypracuje najbardziej uproszczony sposób odsyłania wykonanych przez uczniów zadań do sprawdzenia i oceny.
6.Zadania będą uproszczone w formie i zindywidualizowane pod kątem stopnia trudność, aby każdy uczeń miał szanse w sposób najbardziej samodzielny prawidłowo je wykonać.
7.Planując dzień pracy, nauczyciel uwzględniał będzie również naturalne potrzeby rozwojowe uczniów, właściwie dozując zadania polegające na wypełnianiu kart pracy czy pracę przy monitorze.
8.Zajęcia zdalnego nauczania wykorzystują materiały na stronach internetowych, podręczniki zawarte w Szkolnym Zestawie Podręczników oraz inne materiały wskazane przez nauczyciela.
c) w klasach IV-VIII:
1. Zajęcia z wykorzystaniem metod i technik elektronicznych realizowane będą z uwzględnieniem potrzeb i możliwości psychofizycznych uczniów.
2.Nauczyciele pracują dwuetapowo: od 9.00 do 12.00 i od 15.00 do 18.00 - należy potraktować te godziny elastycznie, ponieważ mogą wystąpić różne problemy, np. z dostępem do sieci.
3. Nauczyciele w komunikacji z uczniem i jego rodzicami korzystają z dziennika elektronicznego Librus, poczty elektronicznej, sms-ów oraz Messenger'a.
4. Prowadzący zajęcia wysyłają uczniom zadania z komentarzem w dzienniku elektronicznym w zakładkach: zadania domowe i wiadomości. Wskazują treści do przeczytania, oceniają wybrane zadania i dodają komentarz do oceny.
5.Nauczyciele tworzą samodzielnie karty pracy, zadania, korzystają z zadań w podręcznikach, zeszytach ćwiczeń oraz ze stron internetowych, m.in. epodręczniki, strona MEN, strona CKE, stron telewizji publicznej i radiofonii.
6. Stopień trudności, większości zadań, dostosowany będzie indywidualnie, by każdy uczeń mógł wykonać zadanie.
7.Nauczyciele są do dyspozycji dzieci i rodziców, odpowiadają na ich pytania, w razie potrzeby pomagają w wykonaniu zadania - praktycznie cały dzień.
10. Nauczyciel logopeda, nauczyciele zajęć rewalidacyjnych oraz zajęć w formie indywidualnej przekazują uczniom jedno zadanie tygodniowo do wykonania.
11. Pedagog szkolny:
- Wykonuje swoje zadania on-line zgodnie ze swoim planem zajęć.
- Informuje uczniów i rodziców o godzinach pracy oraz zamieszcza wskazówki, jak sobie radzić w sytuacji kryzysowej.
- Przygotowuje materiały na temat bezpiecznego korzystania z Internetu i zamieszcza je na stronie internetowej szkoły.
12. Nauczyciel biblioteki i nauczyciele świetlicy przygotowują materiały odpowiednio na temat propagowania czytelnictwa oraz form spędzania wolnego czasu. Materiały umieszczają na stronie internetowej szkoły.
Witam proszę kliknąć w odnośnik w pliku niżej i zapoznać się z informacjami , Informacje dla rodziców dzieci z Oddziału Przedszkolnego
Pozdrawiam i życzę zdrowia Ewa Maciejewska
Nie znajdziemy w kronice szkoły takiego wpisu, jak ten:
Powitanie wiosny w roku szkolnym 2019/20. Nie było Marzanny, zabaw żegnających zimę i witających wiosnę. Prawdopodobnie też nikt się nie przebrał. Za to wszyscy spędzili ten czas poza szkołą. Nie próżnowali jednak - przy pomocy zdalnego nauczania możemy śmiało powiedzieć, że wiosna zawitała. To są już kwiatki, które wykonali nasi uczniowie przy pomocy cyrkla, linijki, a przede wszystkim swojego zaangażowania i zostały mi "doręczone" . Zatem DZIEŃ DOBRY PANI WIOSNO :) Elżbieta Bogusławska
Drodzy uczniowie,
w tym niełatwym dla nas wszystkich okresie związanym z ekspansją wirusa chciałabym, abyście wzięli sobie do serca wszystkie zalecenia związane z zachowaniem bezpieczeństwa, a szczególnie:
- nie spotykali się towarzysko z rówieśnikami,
- unikali bezpośredniego kontaktu z innymi osobami.
Najbliższy czas, w którym zajęcia w szkole są zawieszone, to nie dodatkowy czas przeznaczony jedynie na wypoczynek. Każdy z was powinien w tym czasie przebywać w miejscu zamieszkania.
Co zatem robić kiedy czasu wolnego jest tak wiele? Proponuję kilka rozwiązań:
- znajdźcie czas na nadrobienie zaległości związanych z czytaniem lektur,
- obejrzyjcie ulubione filmy edukacyjne,
- poświęćcie czas na poszerzenie swoich zainteresowań, realizację hobby,
- pomóżcie rodzicom w porządkach i obowiązkach w gospodarstwie domowym.
Dodatkowo przypominam o waszym obowiązku dotyczącym nauki. Pozostawajcie w stałym kontakcie z nauczycielami, odbierajcie wiadomości oraz wywiązujcie się z zadań jakie stawiają przed wami.
Ze swojej strony zachęcam Was do kontaktu w sytuacjach dla Was trudnych, kiedy będziecie odczuwać potrzebę porozmawiania o waszych problemach i wsparcia. Kontakt ze mną możecie nawiązać poprzez dziennik elektroniczny oraz pocztę mailową (martaborkowska81@interia.pl) . Dostępna jestem dla Was we wtorki i czwartki w godzinach pracy. Po wstępnym kontakcie ustalimy sposób komunikacji.
Z życzeniami zdrowia
Marta Szydełko
Szanowni Rodzice, Drodzy Uczniowie !
Minister Edukacji Narodowej podjął decyzję o przedłużeniu zawieszenia zajęć w szkołach do 10 kwietnia 2020 roku.
Do 24 marca br. nadal będą trwały zdalne zajęcia powtórzeniowe.
Od 25 marca br. kontynuujemy naukę zdalną, realizując nowe treści podstawy programowej.
Szczegółowe informacje dotyczące organizacji nauki zdalnej pojawią się najbliższym czasie.
Zwracam się z prośbą do każdego rodzica i ucznia o codzienne odbieranie wiadomości w dzienniku elektronicznym „Librus".
Swoje spostrzeżenia i uwagi można zgłaszać telafonicznie, e-mailowo lub przez dziennik elektroniczny.
Dziękuję wszystkim uczniom za dotychczasowe zaangażowanie, a rodzicom za pomoc.
Sylwia Dworecka - dyrektor szkoły
Telewizja Polska we współpracy z Muzeum Powstania Warszawskiego i Ministerstwem Edukacji Narodowej uruchomiła pierwszy kanał edukacyjny on-line. Nowe pasmo jest odpowiedzią na potrzeby uczniów i nauczycieli podczas zawieszenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych w szkołach.
Już od dziś, 19 marca o godz. 9.00 na stronie vod.tvp.pl pojawią się pierwsze materiały.
Zachęcamy do oglądania!
Szanowni Rodzice,
Z poważaniem, Sylwia Dworecka - dyrektor szkoły
11 marca 2020r. w klasie siódmej Szkoły Podstawowej w Goszczanowie wielkie emocje i zamieszanie. Podekscytowani zarówno chłopcy jak i dziewczynki. Dlaczego?!!!
To oczywiste… Chłopcy tej klasy postanowili zrobić swoim koleżankom niespodziankę i świętować „Dzień Kobiet”. Nie wiedziały, co je czeka..ha..ha..
No i się zaczęło. Gry, zabawy, piosenki i konkursy.
Na imprezie nie mogło zabraknąć życzeń, poczęstunku oraz prezentów, z których nasze „solenizantki” były bardzo zadowolone.
Był to z pewnością czas, który nie tylko miło wszyscy spędzili, ale także pozwolił nam bliżej się poznać w sytuacji, którą możemy nazwać nieoficjalną.
Serdeczne podziękowania kierujemy do Pani Moniki Graffunder za przepyszny i zarazem piękny tort, który zniknął z talerza w mgnieniu oka.
wych. Anna Babik
Szanowni Rodzice,
proszę śledzić na bieżąco wiadomości w dzienniku elektronicznym Librus. Pojawią się tam ważne informacje i zadania dla uczniów na najbliższe dwa tygodnie. W związku z tym proszę logować się do e-dziennika, gdzie nauczyciele poszczególnych przedmiotów będą umieszczać dla uczniów zadania do samodzielnego rozwiązania.
Sylwia Dworecka- dyrektor szkoły
Uczniu,
Dyrektor Szkoły Podstawowej w Goszczanowie na podstawie decyzji Ministra Edukacji Narodowej wynikającej z konieczności zapobiegania rozprzestrzeniania się koronawirusa informuje o zawieszeniu zajęć dydaktyczno-wychowawczych w placówce na okres 2 tygodni
( od 12 marca do 25 marca 2020 r.)
Rodzicu,
9 marca "kobietki" z klasy 1 obchodziły swoje święto. Elegancko ubrani koledzy wręczyli swoim koleżankom kwiaty i drobne upominki. Przygotowali również słodki poczęstunek. Wspólnie spędzone chwile umiliły zabawy inegracyjne. Dziekuję chłopcom z klasy 1 za zaangażowanie, a dziewczynkom życzę "Sto lat!".
Urszula Olender
1 marca to Narodowy Dzień Pamięci „Żołnierzy Wyklętych”. Święto zostało ustanowione przez Sejm RP w 2011 roku, aby upamiętnić tych, którzy po II wojnie światowej z bronią w ręku przeciwstawili się narzuconej siłą władzy komunistycznej.
Powojenna konspiracja niepodległościowa była najliczniejszą formą zorganizowanego oporu polskiego społeczeństwa wobec reżimu komunistycznego. W zbrojnym podziemiu działało nawet 200 tys. osób zgrupowanych w oddziałach o różnej orientacji. Kolejnych 20 tys. walczyło w partyzantce. Kilkaset tysięcy osób zapewniało łączność, aprowizację, wywiad i schronienie.
Przeciwko władzy występowali także uczniowie zrzeszeni w podziemnych organizacji młodzieżowych – łącznie ok. 20 tys. młodych ludzi.
Oddziały zbrojne o antykomunistycznym charakterze walczyły z Urzędem Bezpieczeństwa, Korpusem Bezpieczeństwa Wewnętrznego i Milicją Obywatelską. Podziemie niepodległościowe działało także na Kresach Wschodnich – ziemi grodzieńskiej, nowogródzkiej i wileńskiej.
Wydarzenia organizowane z okazji Narodowego Dnia „Żołnierzy Wyklętych” pełnią ważną rolę edukacyjną. Przypominają o postaciach i wydarzeniach, które komunistyczna cenzura skazała na zapomnienie.
Nasza szkoła również włączyła się w upamiętnianie tych wydarzeń, zorganizowaliśmy apel, na którym uczeń klasy 8 Kamil Głowacz, przybliżył wszystkim sylwetki najbardziej znanych Żołnierzy Wyklętych. Uczniowie młodszych klas z zapałem kolorowali sylwetki poznanych żołnierzy, a dzięki IPN i Polskiemu Radiu mogliśmy zapoznać się z wystawą „Żołnierze Wyklęci. Podziemie niepodległościowe 1944–1963”.
Za rok też będziemy. Wioletta Flak
Dnia 1 marca 2020 r. w Ostrowie Wielkopolskim odbyły się IX MISTRZOSTWA WIELKOPOLSKI TAEKWON-DO ITF. W rywalizacji wzięło udział ponad 400 zawodniczek i zawodników z czterech województw: wielkopolskiego, lubuskiego, dolnośląskiego i łódzkiego. Wśród nich była nasza uczennica z kl. VI Wendy Framska, która w swojej kategorii zdobyła II miejsce.
Brawo Wendy!!!
Serdecznie gratulujemy i życzymy dalszych sukcesów w rozwijaniu swojej pasji.
Przekazuję informacje Ministerstwa Edukacji Narodowej oraz Głównego Inspektora Sanitarnego dotyczące postępowania w związku z ekspansją wirusa COVID-19.
Co musisz wiedzieć o koronawirusie?
Wojewódzka Stacja Sanitarno-Epidemiologiczna w Gorzowie Wielkopolskim
Ministerstwo Zdrowia o Covid-19
Europejskie Centrum Zapobiegania i Kontroli Chorób (j.ang.)
Kompendium wiedzy o Covid-19 (j.ang.)
2. Informacja GIS dla osób powracajcych z Płn. Włoch_24.02.2020 (003)
Data: 2020-02-27, rozmiar: 15 KB
1. Rekomendacje Ministra Edukacji Narodowej dla dyrektorów przedszkoli, ...
Data: 2020-02-27, rozmiar: 3 MB
Informacja GIS z 27.02.2020 r.
Data: 2020-03-02, rozmiar: 579 KB
Data: 2020-03-02, rozmiar: 918 KB