Uwaga!!!

Ze względu na trudne warunki atmosferyczne zajęcia dydaktyczne w dniu jutrzejszym tj. 27.01.2026 r. za zgodą organu prowadzącego zostają zawieszone.

W dniu 12 stycznia 2026 r. w Szkole Podstawowej nr 15 im. Wojska Polskiego w Gorzowie Wielkopolskim, przy ul. Aleksandra Kotsisa 1, odbył się etap rejonowy konkursu przedmiotowego z matematyki - wydarzenie gromadzące najzdolniejszych uczniów z regionu.W zmaganiach konkursowych wzięło udział 134 uczniów, którzy wykazali się wysokim poziomem wiedzy, logicznego myślenia oraz matematycznej precyzji.

Z dumą przypominamy, że Szkołę Podstawową w Goszczanowie reprezentował uczeń klasy VIII - Tomasz Pienio, który z powodzeniem zakwalifikował się do tego prestiżowego etapu konkursu.Udział w etapie rejonowym jest nie tylko ogromnym osiągnięciem, lecz także dowodem systematycznej pracy, wytrwałości oraz matematycznych talentów naszego ucznia.

Trzymamy mocno kciuki za jak najlepszy wynik i życzymy dalszych sukcesów na kolejnych etapach edukacyjnej drogi!

W Szkole Podstawowej w Goszczanowie w ostatnich tygodniach realizowane były działania edukacyjne poświęcone tematyce ochrony zasobów wodnych. Uczniowie wzięli udział w trzech konkursach dostosowanych do różnych grup wiekowych, których celem było kształtowanie postaw proekologicznych oraz podkreślenie znaczenia wody w życiu człowieka i środowiska naturalnego.

Dla uczniów klas I-III zorganizowano konkurs plastyczny Woda to skarb, którego celem było rozwijanie kreatywności i wrażliwości artystycznej dzieci, promowanie postaw proekologicznych oraz uświadamianie znaczenia wody dla ludzi, zwierząt i roślin.

Uczniowie klas IV-VI uczestniczyli w konkursie wiedzy ekologicznej Ekowoda - mój wybór, który miał formę quizu drużynowego. Pytania dotyczyły m.in. oszczędzania wody, obiegu wody w przyrodzie oraz inwestycji wodno-kanalizacyjnych realizowanych na terenie Gminy Drezdenko.

Celem konkursu było poszerzenie wiedzy uczniów na temat gospodarki wodno-ściekowej.Z kolei uczniowie klas VII-VIII wzięli udział w konkursie projektowym Woda na wagę złota, którego celem było zwiększenie świadomości w zakresie konieczności oszczędzania wody, rozwijanie kreatywności oraz zaangażowanie młodzieży w działania na rzecz ochrony środowiska.Działania te wpisują się w tematykę realizowanego przez Gminę Drezdenko przedsięwzięcia pn. Inwestycje w zrównoważoną gospodarkę wodno-ściekową na terenach wiejskich w Gminie Drezdenko, którego celem jest poprawa jakości infrastruktury wodno-kanalizacyjnej, zwiększenie dostępu mieszkańców do sieci wodociągowej i kanalizacyjnej oraz ochrona zasobów wodnych poprzez nowoczesne i ekologiczne rozwiązania.

Uroczyste wręczenie nagród laureatom konkursów odbyło się 9 stycznia 2026 r. w Szkole Podstawowej w Goszczanowie.

Konkurs Woda to skarbI miejsce - Kornelia Zielony (kl. II)II miejsce - Michał Urbaniak (kl. IV)III miejsce - Magda Ciszyk (kl. IV) oraz Iga Kasper (kl. IV)Wyróżnienie - Malwina RajskaKonkurs Ekowoda - mój wybórI miejsce - Filip Grabowski, Stanisław Malinowski (kl. VII)II miejsce - Magda Ciszyk, Oliwia Frątczak, Iga Kasper (kl. IV)III miejsce - Oliwier Górski, Eliza Kiljańska, Khrystyna Tverdovska (kl. VI)Konkurs

Woda na wagę złotaI miejsce - Tomasz Pienio (kl. VIII)II miejsce - Julia Janikowska (kl. VIII)III miejsce - Oliwia Puchiewicz (kl. VIII)

Pani dyrektor Urszula Olender, w imieniu Szkoły, jak i Gminy Drezdenko podziękowała nauczycielom: pani Marioli Strzesak i panu Tomaszowi Jóźwiak, za zorganizowanie i przeprowadzenie konkursów - wręczając im pamiątkowe kalendarze i organizery.

Serdecznie gratulujemy wszystkim uczestnikom i laureatom konkursów za zaangażowanie w działania na rzecz ochrony wody i środowiska naturalnego.

7 stycznia w naszej szkole odbędzie się rekonstrukcja historyczna z udziałem bezpiecznej repliki sprzętu bojowego i wyposażenia. Prosimy, o wpłatę 10 zł od ucznia do wychowawców.

Kolejny etap związany z wyborem patrona szkoły za nami. Spośród wielu propozycji zgłoszonych przez nauczycieli, rodziców i uczniów, po gruntownej analizie, komisja wybrała pięć kandydatur: Marię Skłodowską - Curie, Wisławę Szymborską, Ignacego Łukasiewicza, Kornela Makuszyńskiego i Józefa Piłsudskiego. Uczniowie klas 4-8 wraz z wychowawcami przygotowali o kandydatach materiały informacyjne. Wystawę można obejrzeć na szkolnym korytarzu.

Święta Bożego Narodzenia to wyjątkowy czas radości, ciepła i wspólnego bycia razem. Od wieków w polskiej tradycji towarzyszy mu kolędowanie - wspólne śpiewanie pieśni, które niosą radość, nadzieję i opowiadają o cudzie narodzin Jezusa. Czwartkowy wieczór w Szkole Podstawowej w Goszczanowie był właśnie takim wyjątkowym, świątecznym czasem, nawiązującym do pięknych, polskich zwyczajów i łączącym całą społeczność szkolną. Oprócz wspólnego kolędowania rodzice, nauczyciele i uczniowie wspólnie przygotowali kiermasz świąteczny.🎅☃️🎄🎁🌟

Życzymy wszystkim Radosnych Świąt!

18 grudnia 2025 r. Mali Odkrywcy - mimo okrojonego składu spowodowanego okresem chorobowym - z ogromnym zaangażowaniem przystąpili do realizacji ostatniego etapu tematu W głąb kopalni - Być jak Ignacy. Tym razem przenieśliśmy się wyobraźnią na teren kopalni otworowej, aby zrozumieć, w jaki sposób wydobywa się ropę naftową i gaz ziemny.Celem zajęć było pokazanie, że ropa i gaz gromadzą się w porowatej skale zbiornikowej, nad wodą, a ich wydostaniu się na powierzchnię zapobiega warstwa skał nieprzepuszczalnych. Doświadczenie okazało się trudne i bardzo realistyczne - ubrudzone i tłuste od oleju ręce były dowodem intensywnej pracy młodych badaczy. Mali Odkrywcy szybko zauważyli, że działalność takich kopalni może silnie oddziaływać na środowisko naturalne. Poznali także nowe, trudne słowo - rekultywacja, które trzeba było kilkukrotnie powtórzyć, aby poprawnie je wymówić i zapamiętać.Podczas doświadczenia uczniowie stworzyli model kopalni otworowej w słoiku. Piasek nasączony wodą stał się skałą zbiornikową, olej - ropą naftową, a kartka papieru - skałą nieprzepuszczalną. Za pomocą słomek i strzykawek dzieci wykonywały wąski odwiert, by wydobyć olej, przekonując się, że w przeciwieństwie do kopalni odkrywkowych i podziemnych nie trzeba kopać wielkich wyrobisk. Kopalnia otworowa działa niczym słomka wbita w ziemię, przez którą wydobywa się cenne surowce.Wnioski były jednoznaczne: ropa naftowa gromadzi się w porowatych skałach, a jej wydobycie możliwe jest dzięki wąskim odwiertom. Na zakończenie zajęć uczniowie spojrzeli na górnictwo z zupełnie innej perspektywy. Zastanawiali się, czy w przyrodzie istnieją naturalni górnicy. Odpowiedź przyszła szybko - mrówki i krety! Oglądając na tablicy interaktywnej przekrój mrowiska i tunele kreta, dzieci zauważyły zaskakujące podobieństwa do poznanych wcześniej kopalni.To był niezwykły finał tej części projektu - pełen nauki, zabawy i refleksji nad tym, jak mądrze korzystać z bogactw Ziemi i jak ważna jest troska o środowisko naturalne.#ByćjakIgnacy #FundacjaORLENŁukasiewicza

W dniach 15 i 17 grudnia 2025 r. uczniowie klas siódmej i ósmej Szkoły Podstawowej w Goszczanowie realizowali kolejne etapy działań inżynieryjnych w ramach projektu Klucz do kosmosu - zbuduj własnego satelitę, realizowanego we współpracy z Polską Agencją Kosmiczną (POLSA).Zajęcia miały charakter praktyczny i były ukierunkowane na wykonanie elementów zestawu edukacyjnego. Uczniowie pracowali zgodnie z dokumentacją techniczną oraz instrukcją opracowaną przez Sławosza Uznańskiego-Wiśniewskiego, realizując zadania etapowo i zgodnie z założeniami projektu.Podczas wszystkich działań przestrzegano zasad bezpieczeństwa i higieny pracy. Uczniowie korzystali z okularów ochronnych, a sala lekcyjna była odpowiednio wietrzona. Prace wykonywane były pod nadzorem nauczyciela.Uczniowie pracowali w zespołach zadaniowych, rozwijając kompetencje z zakresu współpracy, planowania działań oraz odpowiedzialności za realizację powierzonych zadań. W klasie ósmej najwyższą skutecznością i dokładnością wykonania wyróżniła się grupa Oliwii, natomiast w klasie siódmej - grupa Kamila.Efektem przeprowadzonych działań było wykonanie pięciu w pełni funkcjonalnych modeli klucza telegraficznego, służących do nadawania sygnałów alfabetem Morsea. Uczniowie przeprowadzili również próby nadawania sygnałów, co pozwoliło im na praktyczne poznanie podstaw komunikacji oraz zależności pomiędzy konstrukcją urządzenia a jego działaniem.Kolejnym i jednocześnie ostatnim etapem realizacji zadania będzie wydruk specjalnej nakładki w technologii 3D, będącej elementem uzupełniającym zestaw edukacyjny. W realizacji tego etapu zaplanowano współpracę z panią Agnieszką Brzóską, opiekunką szkolnej drukarki 3D. Ocena poprawności wydruku oraz funkcjonalności nakładek zostanie przeprowadzona po przerwie świątecznej, w styczniu 2026 roku.Czy wydruk się powiedzie i czy nakładki będą działać zgodnie z planem? O tym przekonamy się po przerwie świątecznej, czyli w styczniu 2026 roku.Trzymajcie za nas kciuki - kosmiczna przygoda trwa dalej!

Jak pamiętamy z poprzednich zajęć, Mali Odkrywcy rozpoczęli swoją przygodę z górnictwem w niezwykłej Czekoladowej kopalni, gdzie wydobywali cenne surowce ukryte w skorupie ziemskiej. Kolejne zajęcia projektu Być jak Ignacy odbyły się 8 i 9 grudnia 2025 r. i zabrały uczniów jeszcze głębiej - w głąb prawdziwej kopalni.Pod ziemią kryje się świat pełen tajemnic, surowców mineralnych oraz ciężkiej i odpowiedzialnej pracy ludzi, którzy od wieków wydobywają bogactwa Ziemi. To właśnie dzięki górnikom możemy korzystać z węgla, soli, miedzi czy rud żelaza. Podczas zajęć dzieci dowiedziały się, jak wygląda życie górników, czym różnią się kopalnie odkrywkowe od podziemnych, czym są szyby oraz dlaczego bezpieczeństwo pracy pod ziemią jest tak ważne.Do Kącika Małych Odkrywców trafił specjalny słowniczek z nowymi pojęciami, m.in.: górnictwo, komora, kopalnia odkrywkowa, kopalnia otworowa, kopalnia podziemna, ruda, szyb, urobek i złoże kopaliny. Uczniowie poznali także postać Ignacego Domeyki - wybitnego uczonego i badacza minerałów, który swoją pracą pomagał ludziom lepiej wydobywać bogactwa ziemi. Na jego cześć jeden z minerałów nazwano domeykitem.Pierwszego dnia dzieci wcieliły się w rolę mini górników, oddzielając surowce z przygotowanej mieszanki. Korzystały z sitka, magnesu oraz własnych rąk i łyżek, by zrozumieć, że różne surowce wymagają różnych metod wydobycia. Następnie uczniowie budowali model kopalni podziemnej, drążąc tunele i szyby w kartonie wypełnionym piaskiem i kamieniami. Szybko zauważyli, że bez odpowiednich zabezpieczeń korytarze się osypują, dlatego stosowali kartonowe rurki - symbol prawdziwych obudów górniczych. Latarki pomogły im zrozumieć, jak ważne jest światło w ciemnych kopalniach.Drugiego dnia, 9 grudnia 2025 r., Mali Odkrywcy poznali kopalnię odkrywkową. W przezroczystych pojemnikach układali kolejne warstwy materiałów, a następnie zdejmowali nadkład, by dotrzeć do warstwy kopaliny. Dzieci zauważyły, jak bardzo zmienia się krajobraz podczas takiego wydobycia i dowiedziały się, że po zakończeniu pracy kopalni teren należy naprawić i przywrócić przyrodzie - proces ten nazywa się rekultywacją.Zajęcia były pełne emocji, doświadczeń i odkryć, a Mali Odkrywcy przekonali się, że wydobywanie surowców to skomplikowany proces wymagający wiedzy, współpracy i troski o środowisko.#ByćjakIgnacy #FundacjaORLENŁukasiewicza

10 grudnia 2025 r. uczniowie klas VII i VIII Szkoły Podstawowej w Goszczanowie rozpoczęli swoją kosmiczną przygodę, biorąc udział w pierwszej części zajęć ogólnopolskiego programu edukacyjnego Klucz do Kosmosu.Zajęcia rozpoczęły się od zapoznania uczniów z zasadami bezpieczeństwa i higieny pracy (BHP) oraz podstawami techniki lutowania. Następnie młodzi konstruktorzy obejrzeli videotutorial prowadzony przez Sławosza Uznańskiego-Wiśniewskiego, który krok po kroku wyjaśniał, jak prawidłowo wykonać prace lutownicze oraz do czego służą poszczególne elementy montowanej sondy kosmicznej.Kolejnym etapem było segregowanie i omawianie wszystkich elementów zestawu, tak aby każdy uczeń dokładnie wiedział, co i w jakim celu będzie montowane. Z dużą ciekawością i skupieniem uczniowie przystąpili do pracy, realizując kolejne etapy lutowania zgodnie z instrukcjami.Do zajęć wykorzystano precyzyjną lutownicę S120A Model 2025 o mocy 120 W oraz specjalistyczny uchwyt trzecia ręka RT0179, który znacząco ułatwia pracę wymagającą dużej dokładności. Model RT0179 wyróżnia się m.in.: systemem lup o różnych powiększeniach (3,5, 5 i 8), regulowanymi ramionami z krokodylkami, oświetleniem LED z regulacją barwy światła, praktycznymi czyścikami do grotów lutowniczych i pojemnikiem na topnik.Dzięki odpowiedniemu wyposażeniu uczniowie mogli pracować precyzyjnie, bezpiecznie i komfortowo. Podczas pierwszych zajęć zakończono montaż wszystkich oporników (rezystorów), układu scalonego oraz przycisku, co stanowi solidną podstawę do dalszych etapów projektu.O projekcie i misji IGNISPrzypominamy, że program Klucz do Kosmosu jest częścią ogólnopolskich działań edukacyjnych realizowanych w ramach misji IGNIS - pierwszej polskiej technologiczno-naukowej misji na Międzynarodową Stację Kosmiczną (ISS). Misja IGNIS ma na celu nie tylko prowadzenie eksperymentów naukowych w warunkach mikrograwitacji, ale również inspirowanie młodych ludzi do nauki, odkrywania technologii i rozwoju kompetencji inżynierskich.Organizatorem projektu jest Polska Agencja Kosmiczna (POLSA) we współpracy z Europejską Agencją Kosmiczną (ESA) oraz partnerami sektora kosmicznego i edukacyjnego. Jednym z ambasadorów i twarzy programu jest Sławosz Uznański-Wiśniewski, polski astronauta projektu ESA, który aktywnie wspiera działania popularyzujące naukę i technikę wśród uczniów.Przed uczniami kolejne spotkania, podczas których dokończą montaż urządzenia. Emocje rosną, a ciekawość efektu końcowego sprawia, że wszyscy z niecierpliwością czekamy na dalszy ciąg kosmicznej misji

11 grudnia uczniowie klas 1-3 oraz dzieci z oddziału przedszkolnego wzięli udział w przedświątecznej wycieczce do Gorzowa Wielkopolskiego. Wyjazd był doskonałą okazją do wspólnego spędzenia czasu tuż przed zimową przerwą..

Pierwszym punktem programu była wspólna pizza, która dostarczyła wszystkim dużo radości i energii. Następnie dzieci miały chwilę na spacer po galerii, podczas którego mogły obejrzeć świąteczne dekoracje i poczuć wyjątkowy klimat tego czasu. Zwieńczeniem tego dnia było obejrzenie filmu animowanego pt. „Święta z Astrid Lindgren”, który wprowadził wszystkich w radosny, świąteczny nastrój.

Wszyscy wrócili do szkoły w świetnych humorach, pełni pozytywnych wrażeń i gotowi na nadchodzące Święta.

Dziś wielki dzień w szkole nastał.

Sześcioro uczniów z klasy pierwszej

Śmiało wkroczyć w świat nauki lepszej.

Pasowanie dziś przeżyli,

Czytelnikami się stali w jednej chwili.

Książka odtąd ich przyjacielem,

Źródłem przygód z wielkim weselem.

Niech litery prowadzą ich śmiało,

By czytanie radość im dawało.

Bo kto książki w sercu ma

Temu świat swe skarby da.

W ramach realizacji projektu czytelniczego „ LEKTURKI SPOD CHMURKI”  w klasach 2-3, uczniowie wykonali zagrodę dzieci z Bullerbyn z różnych dostępnych materiałów.

Obecnie na zajęciach  bibliotecznych czytają książkę  Astrid Lindgren z panią Kasią. I zgodnie z pierwszym modułem projektu uczą się być przyjaciółmi dla innych w każdej sytuacji, nawet od zaraz. Bohaterowie lektury „ Dzieci z Bullerbyn” są dobrym przykładem, jak to robić w praktyce.

Uczniowie włożyli w projekt wiele pracy i zaangażowania. Pojawiły się w nim wszystkie postacie,  nawet pies Svipp. Odwzorowali również domostwa i najmniejsze ich szczegóły, co świadczy o dobrej znajomości lektury.

Projekt wykonany na szóstkę. Jeśli chcecie zobaczyć go na żywo, zapraszamy do sali klasy 3.   

Serdecznie wszystkich zapraszamy!

Dnia 5 grudnia 2025 r. Mali Odkrywcy rozpoczęli realizację drugiego tematu projektu Być jak Ignacy - W głąb kopalni. Tym razem dzieci wyruszyły w niezwykłą podróż pod ziemię, aby odkrywać świat pełen tajemnic, cennych surowców mineralnych oraz ciężkiej pracy ludzi, którzy od wieków wydobywają bogactwa Ziemi. Dzięki ich wysiłkowi możemy korzystać z węgla, soli, miedzi czy rud żelaza. Uczniowie poznali życie i codzienne obowiązki górników, a także różnice między kopalniami: odkrywkową, głębinową i otworową. Nauczyciel opowiedział również o górnictwie w Polsce, wyjaśnił, czym jest kiwon, kto jest patronem górników oraz jakie trudności i zagrożenia wiążą się z pracą pod ziemią.Ze względu na zbliżające się Mikołajki dzieci przystąpiły do realizacji wyjątkowego projektu Czekoladowa kopalnia, którego celem było pokazanie, że cenne składniki skorupy ziemskiej często ukryte są w ogromnej masie mniej wartościowych skał. Każdy uczeń otrzymał swoją kopalnię i za pomocą wykałaczki próbował wydobywać kawałki czekolady, starając się jak najmniej naruszyć skorupę ziemską. W trakcie pracy uczniowie szybko odkryli, że aby dotrzeć do tego, co najcenniejsze, trzeba użyć odpowiednich narzędzi, cierpliwości oraz precyzji. Po zakończonej pracy porównywano efekty: komu udało się wydobyć najwięcej czekolady, czy komuś udało się zachować skorupę w całości oraz co się działo, gdy wydobycie było zbyt gwałtowne.Dzieci zrozumiały również, że wydobycie zawsze zostawia ślady w przyrodzie - po wydobytej kopalinie pozostaje pustka, którą należy bezpiecznie wypełnić i zabezpieczyć. Nie zawsze udaje się też odzyskać cały surowiec. Tak samo w prawdziwej kopalni górnicy muszą podejmować trudną pracę, wybierać najlepsze metody, aby odzyskać to, co najcenniejsze, a jednocześnie chronić środowisko naturalne.A na koniec, ku zadowoleniu Małych Odkrywców najcenniejsze wydobyte surowcemożna było zjeść.#ByćJakIgnacy #FundacjaORLENŁukasiewicza #MaliOdkrywcy #SPGoszczanowo #EdukacjaPrzezDoświadczenie

28 listopada 2025 r. uczniowie klasy I ze Szkoły Podstawowej w Goszczanowie po raz kolejny wzięli udział w zajęciach realizowanych w ramach ogólnopolskiego projektu Być jak Ignacy. Tego dnia pierwszaki pracowały nad podsumowaniem pierwszego tematu, tworząc grupowy plakat pt. Polskie skarby ziemi. Zadanie poprzedziła rozmowa o minerałach i surowcach naturalnych, które dzieci wcześniej zbierały podczas zajęć terenowych. Uczniowie analizowali swoje odkrycia, porównywali ich właściwości oraz wybierali materiały, które najlepiej zilustrują bogactwo polskiej ziemi. Dzieci wskazywały praktyczne zastosowania: węgiel jako opał, ziemia jako surowiec workowany dla roślin, kamienie jako materiał na ogrodzenia, miedź do produkcji rurek, a sól kamienna jako sól spożywcza do potraw w kuchni.Praca nad plakatem była dla najmłodszych nie tylko kreatywnym wyzwaniem, lecz także okazją do rozwijania współpracy, planowania oraz prezentowania wiedzy w formie wizualnej. W pracach nad plakatem wspomagał uczniów wychowawca klasy pani Justyna Jabłońska. Powstałe dzieło wzbogaciło klasowy Kącik Małych Odkrywców, w którym gromadzone są wszystkie wytwory uczniów związane z projektem. Nauczyciel i koordynator działań, pan Tomasz Jóźwiak, podkreśla, że dzieci z ogromnym zaangażowaniem odkrywają tajemnice przyrody, a kolejne zajęcia przynoszą im wiele radości i fascynacji światem nauki.#ByćJakIgnacy #FundacjaORLENŁukasiewicza #MaliOdkrywcy #SPGoszczanowo #EdukacjaPrzezDoświadczenie

Z radością informujemy, że Szkoła Podstawowa w Goszczanowie jako jedna ze 10 000 szkół w Polsce została zakwalifikowana do ogólnopolskiego programu edukacyjnego Klucz do Kosmosu, który jest elementem projektu Zostań kosmicznym inżynierem, realizowanegow ramach ogólnopolskiego programu edukacyjnego dla misji IGNIS. Projekt realizowany przez  Ministerstwo Rozwoju i Technologii i Polską Agencję Kosmiczną (POLSA) przy współpracy z The European Space Agency (ESA). Celem projektu jest rozwój praktycznych kompetencji technicznych i inżynieryjnych wśród młodzieży - nauka elektroniki, lutowania, alfabetu Morsea, a także popularyzacja wiedzy o technologii kosmicznej i krótkofalarstwie. Uczniowie klas VII i VIII otrzymali już zestaw edukacyjny - 5 kompletów elementów do samodzielnego montażu urządzenia, który zawiera: płytkę PCB zaprojektowaną w kształcie satelity-Międzynarodowej Stacji Kosmicznej, elementy potrzebne do zmontowania, tj. klucza telegraficznego oraz akustycznego i świetlnego sygnalizatora LED. Urządzenie pozwoli na nadawanie sygnałów alfabetem Morsea - świetlnych i dźwiękowych,. Dodatkowo Szkoła ma dostęp do filmu instruktażowego (w formie videotutorialu) z udziałem astronauty projektu- Sławosza Uznańskiego Wiśniewskiego.Dzięki udziałowi w programie uczniowie z klas VII-VIII będą mieli wyjątkową okazję, by:zdobyć praktyczne umiejętności z zakresu elektroniki, lutowania i montażu układów;poznać zasady działania urządzeń telekomunikacyjnych i zasady działania alfabetu Morsea;doświadczyć realnego projektu inspirowanego sektorem kosmicznym i technologiami stosowanymi w misjach - co może rozbudzić zainteresowania w obszarze nauk ścisłych, techniki, inżynierii czy kosmonautyki;uczestniczyć w unikalnym szkolnym projekcie nawiązującym do misji IGNIS i pracy astronoma-inżyniera.Już wkrótce uczniowie klas VII i VIII przystąpią do samodzielnego montażu otrzymanych zestawów - zgodnie z videotutorialem przygotowanym przez Sławosza Uznańskiego-Wiśniewskiego. Część intelektualna i praktyczna projektu posłuży też jako wstęp do dalszych działań. Wkrótce dalsza  relacja z montażu urządzenia w kształcie satelity. Zapraszamy do śledzenia strony.